截至2022年7月22日，英格兰小学生接受冠状病毒(COVID-19)疫苗接种

• 截至2022年7月22日，在2021至2022学年开始时，62.4%的12至15岁学生和80.5%的16至17岁学生至少接种了一剂冠状病毒(COVID-19)疫苗，分别为45.3%和69.8%，至少接种了两剂。

在英国公立学校2021 - 2022学年开始时12 - 15岁的学生中:

• 父母的疫苗接种状况对疫苗接种的影响最大;父母中至少有一人接种过三剂或三剂以上COVID-19疫苗的家庭中，学生最有可能接种过疫苗(81.6%的学生至少接种过一剂疫苗)，而父母中没有人接种过疫苗的学生的这一比例为5.3%。

• 接种疫苗的情况因种族而异——中国和印度学生最有可能至少接种过一剂疫苗(分别为83.5%和75.7%)，而吉普赛人或罗姆人和加勒比黑人学生最不可能接种疫苗(分别为15.8%和16.5%);尽管这在一定程度上与贫困程度的不同有关，但考虑到贫困因素后，不同种族群体接种疫苗的几率仍然存在很大差异。

• 符合免费学校供餐条件的学生的疫苗接种覆盖率远低于不符合条件的学生(44.3%比68.8%至少接种一剂);符合条件的学童比例较高的学校，疫苗接种率也较低。

• 与以英语为第一语言的学生相比，以英语为附加语言的学生接种疫苗的覆盖率较低(47.2%比65.4%，至少一剂)。

• 有明确特殊教育需要的学生的疫苗接种覆盖率低于没有明确特殊教育需要的学生(分别为57.2%和63.5%，至少接种了一剂疫苗)。

截至2022年7月22日，在学年开始时，62.4%的12至15岁学生和80.5%的16至17岁学生至少接种了一剂冠状病毒(COVID-19)疫苗(比我们在本报告中看到的数字有所增加)以前的出版物)．这与2021年8月23日之前为所有16至17岁的学生提供疫苗，以及从2021年9月20日开始为所有12至15岁的学生推出疫苗是一致的。

在12至15岁年龄组中，两个时间段的第二次剂量吸纳量大幅增加(2022年7月22日为45.3%，2022年1月9日为5.8%)。这是意料之中的，因为第二剂疫苗仅在2021年12月20日才向该年龄组提供。

第三剂的吸收量很低，16至17岁的学生中有29.5%接受了至少三剂。

根据瞳孔特征进行的更详细的分析仅限于12至15岁的学生，因为这个年龄组的数据更完整12节以了解更多关于覆盖的详细信息)。

在12至15岁学生中，不同种族的冠状病毒(COVID-19)疫苗接种率存在很大差异，接种疫苗最多和最少的种族群体之间的差异为68个百分点。

来自第一剂剂量最高的民族的学生接受第二剂剂量的比例也更高。

图2没有控制与种族和疫苗接种相关的社会经济因素。然而，分析在第七节表明在控制了可用的剥夺措施后，接种疫苗的差异仍然存在。

图3按特殊教育需求状况、性别和英语作为附加语言状况显示了在公立学校接种疫苗的学生的百分比。

按收入剥夺影响儿童指数(IDACI)划分的疫苗接种率

生活在较贫困地区的12至15岁学生接种COVID-19疫苗的可能性较小。随着IDACI剥夺水平的降低，疫苗接种率增加。图4显示，在IDACI十分位数1(最缺乏)中，44.8%的人至少服用过一剂，而在IDACI十分位数10(最缺乏)中，这一比例为80.7%。11节有关于IDACI十分位数如何派生的进一步信息。

免费学校供餐接种疫苗

符合免费校餐条件的学生的COVID-19疫苗接种率(第一剂44.3%，第二剂25.6%)低于不符合免费校餐条件的学生(第一剂68.8%，第二剂52.3%)。

父母中至少有一人接种了三剂或三剂以上的冠状病毒(COVID-19)疫苗，居住在家庭中的学生最有可能接种了COVID-19疫苗(81.6%至少接种了一剂，63.0%至少接种了两剂)。相比之下，在父母中至少有一人接受过两剂疫苗(但没有父母接受过三剂疫苗)的学生中，这一比例分别为30.5%和12.4%。图5显示，在父母均未接种疫苗的家庭中，5.3%的学生至少接种过一剂疫苗(2.1%至少接种过两剂疫苗)。

家庭中有老人(75岁及以上)的学生比家庭中没有75岁及以上老人的学生接种新冠病毒疫苗的可能性略高，但差异很小(67.1%和64.3%分别至少接种过一次疫苗)。

图6比较了接种过冠状病毒(COVID-19)疫苗的可能性。有关该方法的更多信息，请参见12节．

在同时控制所有变量后，种族和贫困的明显趋势仍然存在。非洲黑人和加勒比地区的学生接种疫苗的可能性不到白人学生的一半，而且来自更贫困地区的学生接种疫苗的可能性仍有较低的趋势。

父母中至少有一人接种过两剂COVID-19疫苗的学生比父母中至少有一人接种过三剂疫苗的学生接种疫苗的可能性低87.4%。父母没有接种疫苗的学生比父母至少有一人接种三种疫苗的学生接种疫苗的可能性低98.3%。

图6:父母中没有任何人接种疫苗的学生比父母中至少有一人接种三次疫苗的学生更不可能接种疫苗

截至2022年7月22日，英格兰小学生按人口、社会经济和地理变量接种疫苗的几率

注:

1. 优势比是一种衡量给定特定特征的结果的可能性的方法。该值大于1表示该组学生比相关基线类别的学生更有可能至少接种一剂冠状病毒(COVID-19)疫苗。
2. 基本类别如下:年龄- 12岁，父母最多接种疫苗- 3剂，种族-英国白人，收入剥夺影响儿童指数十分位数- 10，地区-伦敦。

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图7:在控制了父母的疫苗接种情况后，贫困地区的小学生接种冠状病毒疫苗的可能性仍然较小

截至2022年7月22日，英格兰小学生按人口、社会经济和地理变量接种疫苗的几率

注:

1. 基本类别如下:年龄- 12岁，父母接种疫苗的最大数量- 3剂或更多剂量，种族-英国白人，收入剥夺影响儿童指数十分位数- 10，地区-伦敦。
   
2. 优势比是一种衡量给定特定特征的结果的可能性的方法。大于1的值表明该群体的人比相关基线类别的人更有可能接种疫苗。

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我们计算了每所学校12至15岁学生接种COVID-19疫苗的比例。

获得免费校餐的学生比例较高的学校，新冠肺炎疫苗接种率较低(图8)。获得免费校餐的学生比例低于5%的学校，疫苗接种率中位数最高。在这一区域分布的中间的中学接种了84.3%的学生，相比之下，有超过50%的学生接种FSM的学校的中位数率为38.5%。

使用广义估计方程模型来估计每所学校报告新型冠状病毒(COVID-19)感染的比率，同时控制首次剂量覆盖率和其他因素(例如，地区和贫困水平)。有关该方法的更多信息，请参见12节．

结果以比率形式呈现，它给出了属于特定组的学校与参考组的学校(在本例中，是0 - 20%的学生接种了第一剂COVID-19疫苗的学校)的新感染率。

图9显示，在2021年秋季学期，学生第一剂疫苗接种率超过60%的学校报告的新冠病毒感染率为39.1%(95%置信区间:33.5至44.7%)，低于0至20%学生至少接种一剂疫苗的学校。

与0 - 20%学生接种至少一剂疫苗的学校相比，首次接种20% - 40%和40% - 60%疫苗的学校新生感染率分别低18.1%(95%置信区间:14.7 - 21.6%)和36.8%(95%置信区间:32.8% - 40.7%)。

图9:第一剂疫苗接种率最高的学校在2021年秋季学期报告的新冠病毒感染率最低

2021年8月30日至12月20日英格兰学校报告新冠病毒感染的比率

注:

1. 比率是衡量给定特定特征的结果的比率。该值大于1表示该组公立中学报告的新冠病毒感染率高于相关基线类别的中学。

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图10显示了2022年春季学期新感染病例与第一剂疫苗接种率之间的关系。

第一剂疫苗接种覆盖率超过20%的学校报告的新冠病毒感染率差异不大。与其他首次接种覆盖率群体相比，基线类别学校(不到接种疫苗学生的20%)报告的新冠病毒感染率较低;然而，在春季学期，这类学校的数量很少。

对2022年春季测试和跟踪数据的分析应谨慎对待。我们的以前的出版物提供了更多关于“测试与追踪”数据中存在的潜在偏差的细节，特别是在春季学期，一旦中学生每周测试两次的指导被取消。这项分析表明，生活在更贫困地区的学生(那里的疫苗吸收率也较低)的检测频率似乎较低。尽管该模型对不同学校之间的贫困程度进行了控制，但仍可能存在无法解释的差异，这些差异影响着疫苗接种和COVID-19检测，而模型没有控制这些差异。

图10:在2022年春季学期，第一剂疫苗接种覆盖率超过20%的学校之间报告的新冠病毒感染率差异不大

2022年1月3日至4月4日英格兰学校报告新冠病毒感染的比率

注:

1. 比率是衡量给定特定特征的结果的比率。该值大于1表示该组公立中学报告的新冠病毒感染率高于相关基线类别的中学。

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年龄

在本出版物中，年龄被定义为2021年至2022学年(2021年8月31日)开始时的年龄，以使同一年级的学生在一起。由于数据是在学年快结束时提取的，每个年龄组的大多数人都将大一岁。

置信区间

置信区间表明了估计的不确定程度，显示了样本估计的精度。95%置信区间的计算是这样的，如果我们重复研究多次，95%的时间真正的未知值将位于置信下限和置信上限之间。区间越宽，估计的不确定性越大。重叠置信区间表明两个估计值之间可能没有真正的差异。

有关更多信息，请参阅我们的方法页面统计的不确定性．

英语作为附加语言(EAL)

教育部的以英语作为附加语文的学生的英语能力(PDF, 720KB)报告将EAL定义为“如果学生在家里接触到一种已知或被认为不是英语的语言。它既不能衡量英语水平，也不能很好地代表最近的移民情况。”在本出版物中，我们使用学校记录的关于学生是否有EAL的信息，作为英语学校普查的一部分。

免费校餐(密克罗尼西亚联邦)

FSM是一种法定福利，提供给来自符合资格标准(主要基于收入)的家庭的学龄儿童由教育部出版．在本出版物中，我们将FSM定义为在过去六年内符合FSM资格的学生，使用学校记录的信息作为英语学校普查的一部分。

特殊教育需要(SEN)

教育部和卫生与社会保障部的特殊教育需要及残疾人士工作守则:0至25岁(PDF, 3.23MB)指导将“有学习困难或残疾，需要为其提供特殊教育”的儿童定义为特殊教育儿童。义务教育年龄的儿童或年轻人有学习困难或残疾，如果他或她:在学习方面比大多数同龄儿童有更大的困难，或有残疾，阻止或阻碍他或她利用主流学校或主流16岁后机构一般为其他同龄儿童提供的设施。”

在本出版物中，我们使用学校记录的关于学生是否有SEN的信息，作为英语学校普查的一部分。除学校层面的分析外，本文的所有分析均包括就读特殊学校的学生(第七节)，以中学为重点。

优势比

优势比表明，考虑到特定特征或变量，学生至少接受过一剂冠状病毒(COVID-19)疫苗的可能性。当一个特征或变量的优势比为1时，这意味着与基线类别相比，接受疫苗接种的可能性既没有增加也没有减少。优势比大于1表明与基线类别相比，接受COVID-19疫苗接种的可能性增加。优势比小于1表明与基线类别相比，接受COVID-19疫苗接种的可能性降低。

收入剥夺影响儿童指数(IDACI)

用于我们的贫困数字的IDACI，根据生活在贫困收入家庭(即无工作或低收入家庭)的0至15岁儿童的比例计算贫困十分位数。该指数对英格兰32844个小地区进行了排名，从最贫困到最贫困，并将它们分为10个平等的组。例如，小区域X在英格兰32844个小区域中排名第5000，其中1是最贫困的。这意味着小地区X是该国20%最贫困的小地区之一，因此将在IDACI十分位数2中。升级、住房和社区部(DLUHC)，前身是住房、社区和地方政府部进一步的信息．

测量数据

英国学校人口普查(ESC)是由公立学校和地方当局向教育部提交的强制性年度报告。在英格兰，所有就读于国家资助的小学、中学(包括附属于学校的六年级)、托儿所和特殊学校的学生都有记录。

ESC涵盖特定日期的学生及学校特征。自上次发布以来，本文中的数据已更新，其中包含2021 - 2022学年的数据，这些数据收集于2022年2月15日星期四。

有关ESC数据如何与国家免疫管理系统的数据相关联的进一步信息，请参阅我们的以前的出版物．

由于该数据集仅涵盖公立学校的学生，且年龄为2021年至2022学年开始时的年龄，因此数据将与之前的数据有所不同英国国家医疗服务体系每周公布的疫苗接种管理数据．NHS每周的数据涵盖了在常住人口中拥有NHS号码并目前活着的个人的所有疫苗接种。

为第五节而且第六节，使用了2021年人口普查数据。ESC的每个学生都与他们的人口普查记录相关联。由于人口普查包含唯一的家庭ID，因此可以识别在人口普查日(2021年3月21日)生活在同一家庭的人。为了生成图5，确定了那些被列为父母或继父母的人，并使用人口普查ID和NHS号码之间的现有链接附加了他们的疫苗接种状态。在父母不止一人的家庭中，接种疫苗最多的父母被用来创建图表中显示的分组。

Logistic回归模型

与冠状病毒(COVID-19)疫苗接种相关的特征都是相互关联的。我们使用逻辑回归来估计与每个人口、社会经济和地理因素相关的接种疫苗的优势比。

将以下因素同时输入模型，以检查每个因素与疫苗接种可能性之间的关联，一旦考虑了模型中所有其他变量造成的差异:

• 年龄

• 性

• 父母最大接种状态(与学生有关的父母或继父母接种的最高剂量)

• 与家庭老人住在一起

• 种族

• 特殊教育需要状况

• 英语作为一种额外的语言地位

• 免费学校供餐(FSM)状态

• 收入剥夺影响儿童指数十分位数

• 地区

• 城市或农村

这个模型最初是在没有父母接种疫苗或与老人一起生活的情况下安装的。当在模型中添加父母的疫苗接种状态时，与疫苗接种摄取(种族和剥夺)相关的重要变量的影响在规模上减小。这是可以预料的，因为这些变量也与父母接种疫苗有关。例如，符合FSM条件的学生中有19%生活在父母都未接种疫苗的家庭，而非FSM的学生中这一比例为6%。

广义估计方程模型

采用广义估计方程模型，估算2021年秋季学期和2022年春季学期每所学校12至15岁新生感染率的比率，以调查学校疫苗接种率与COVID-19感染率之间的关系。

本分析使用2021年8月30日至2022年4月4日的数据，输入模型的因素为:

• 一个星期

• 每所学校接受了第一剂COVID-19疫苗接种的学生的百分比——按类别分组

• 所有12至15岁学生的在校总人数

• 英格兰地区

• 城市或农村分类

• 小学生接受FSM的百分比

• 英国白人学生的比例

• 以英语为第一语言的学生的百分比

由于规模较大的学校可能比规模较小的学校有更多的COVID-19感染，为了弥补每所学校学生人数的差异，我们使用了有感染风险的学校学生的日志(在过去欧米克ron期间的90天内和在过去三角洲期间的120天内未感染过的学生)作为抵消，以便我们对比率而不是计数进行建模。

的优势

数据集的一个优势是它的规模。英国学校普查(ESC)包含从英格兰所有公立学校收集的学生水平数据。这代表了320多万12至17岁的学生，并允许对代表性不足的较小群体进行潜在分析。

这些数据包含丰富的背景特征，使我们能够分析不同社会人口群体的COVID-19疫苗接种率的差异，并研究这些差异在多大程度上是由其他因素驱动的。

利用已经存在的管理数据源可以避免建立定制调查的需要，这可能是昂贵的，并受到响应偏差的影响。新增的2021年人口普查数据提供了学生家庭的更多细节。

限制

完成11年级的学生(截至2021年8月31日为16岁或17岁)的覆盖率较低。在附中学校就读12或13年级的六中学生将被纳入编制编制小组委员会，但在继续教育学院或六中学院就读的学生将不被包括在内。有些数据项仅收集11年级及以下的学生(例如FSM状态)，这意味着本文中更详细的细分仅限于12至15岁的学生。

由于我们使用的是现有的行政数据来源，我们无法探索不同群体之间疫苗接种率较低的原因。

使用“检测和追踪”数据监测COVID-19感染趋势依赖于正在诊断的感染。我们的以前的出版物提供有关此数据中可能存在的偏差来源的更多详细信息。

这一分析是由国家统计局(ONS)在伦敦卫生和热带医学学院和英国卫生安全局的学校感染调查研究合作伙伴的支持下进行的。

国家统计局(ONS)，发布于2022年9月23日，ONS网站，文章，截至2022年7月22日，英格兰小学生接受冠状病毒(COVID-19)疫苗接种